教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。研究生教育是高等教育的重要組成部分, 是為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)拔尖人才的重要渠道。黨的十八大提出，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！?以上重要的論述, 從戰(zhàn)略角度反映了將“立德樹(shù)人”作為研究生教育的根本任務(wù), 這為新形勢(shì)下做好研究生教育工作指明了正確方向、提出了更高要求。研究生管理工作是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。

一、我所研究生生源和思想教育的現(xiàn)狀

第一，我所兩個(gè)專業(yè)（人口學(xué)專業(yè)和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)）第一志愿上線生源總體不足，以調(diào)劑生源為主，缺少優(yōu)秀生源。第二，近年來(lái)，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜。近幾屆研究生生源中, 大部分是本科應(yīng)屆畢業(yè)生，也有部分是參加過(guò)工作的，有幾年社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人。第三，研究生低齡化現(xiàn)象普遍。研究生中“90后”人數(shù)所占比例逐年增多,他們?cè)谏钭岳?、心理素質(zhì)、人際交往、為人處世等方面的能力還有欠缺, 心理、心智的不成熟致使做事沖動(dòng)、對(duì)后果缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。第四，導(dǎo)師在對(duì)研究生管理工作中發(fā)揮的力度不夠。導(dǎo)師對(duì)研究生的科研和教學(xué)上傾注較多，但由于導(dǎo)師科研壓力大、負(fù)擔(dān)重, 很多導(dǎo)師還擔(dān)任我院的行政管理職務(wù),研究生的指導(dǎo)上、思想教育上顯得分身乏術(shù)。導(dǎo)師與研究生之間缺乏必要的交流和溝通, 導(dǎo)師對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的掌握和生活狀況的關(guān)心不夠。

二、基于“立德樹(shù)人”視角我所研究生思想教育工作

要培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的社會(huì)主義優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，必須把“立德樹(shù)人”作為做好研究生思想教育工作的前提和出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。

(一)把“立德樹(shù)人”與導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)

黨的十八大報(bào)告指出，要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。導(dǎo)師與研究生接觸較為頗繁，是做好研究生管理工作的重點(diǎn)隊(duì)伍。

首先，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍師德建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師，是研究生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)直接關(guān)系到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和民族的命運(yùn)，是全面貫徹黨的教育方針的重要保證。我所應(yīng)繼續(xù)把加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍放在首位，在積極發(fā)展校內(nèi)導(dǎo)師的同時(shí)，拓展校外導(dǎo)師，引進(jìn)四川省人民醫(yī)院社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)鄭小華教授、四川省人力資源和社會(huì)保障廳科研所饒風(fēng)教授為我所勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)校外導(dǎo)師。同時(shí)，將教師和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作融人到崗前培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等多種形式的日常培訓(xùn)中，循序漸進(jìn)地開(kāi)展師德建設(shè)工作。

其次，大力加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)研究生的“德育”工作。我所研究生大都是應(yīng)屆畢業(yè)生，低齡化趨勢(shì)嚴(yán)重，社會(huì)閱歷較淺，思想教育的可塑性較強(qiáng)，因而，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想德育教育?！傲⒌聵?shù)人”，首先強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)“德”字，完成“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，需要不斷提升我所導(dǎo)師隊(duì)伍的德育水平和德育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、創(chuàng)造力與價(jià)值觀培養(yǎng)是培養(yǎng)優(yōu)秀研究生的最終目的。導(dǎo)師應(yīng)深入挖掘自然科學(xué)本身所蘊(yùn)含的哲理、價(jià)值觀和道德觀，把知識(shí)的傳授與學(xué)科中蘊(yùn)含的價(jià)值觀相結(jié)合、把課堂教育與德育教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“德育”與“智育”的有機(jī)統(tǒng)一，使研究生既學(xué)到知識(shí)，又受到導(dǎo)師良好師德教育的引領(lǐng)。

最后，增強(qiáng)導(dǎo)師自身的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)。導(dǎo)師將學(xué)生進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)需要與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)充分融合起來(lái)，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，導(dǎo)師應(yīng)通過(guò)日常的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行濡染教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念應(yīng)牢固確立“立德樹(shù)人”的職業(yè)理想與操守，著眼于業(yè)務(wù)水平的提高，以交流學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)能力鍛煉和崗位培養(yǎng)。

(二)把“立德樹(shù)人”與培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)

黨的十八大報(bào)告指出“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，完善知識(shí)創(chuàng)新體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究、社會(huì)公益技術(shù)研究，提高科學(xué)研究水平和成果轉(zhuǎn)化能力，搶占科技發(fā)展戰(zhàn)略制高點(diǎn)”。一方面，要促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)科研能力的提高，培養(yǎng)研究生勇于探索的創(chuàng)新精神和求新創(chuàng)異的創(chuàng)新意識(shí)，要摒棄一成不變的“填鴨式”培養(yǎng)模式，徹底淘汰“你講我聽(tīng)”的授課方式，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，采用案例分析、師生互動(dòng)等多種靈活的授課方式，培養(yǎng)研究生自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的能力，使學(xué)生在自學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，切實(shí)提高研究生的思維能力、表達(dá)能力、綜合能力；另一方面，應(yīng)完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)研究生大膽選擇具有前瞻性、開(kāi)拓性課題，拓寬自身研究領(lǐng)域，敢于另辟蹊徑，善于發(fā)現(xiàn)目前無(wú)人研究卻具有重大價(jià)值的內(nèi)容，并向高水平期刊發(fā)表原創(chuàng)性成果，采用獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、科研成果評(píng)比、授予榮譽(yù)稱號(hào)等多種機(jī)制激勵(lì)研究生科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)科研創(chuàng)新風(fēng)氣的良性循環(huán)。人口學(xué)2014級(jí)碩士生全班努力學(xué)習(xí)，形成較為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，在校期間，全班都獲得獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)班彭敬同學(xué)在CSSCI期刊上發(fā)表論文一篇。人口學(xué)2016級(jí)新生在今年新申請(qǐng)的學(xué)術(shù)新苗課題中，三位同學(xué)牽頭申請(qǐng)的課題都通過(guò)審核獲得立項(xiàng)。

(三)把“立德樹(shù)人”與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育結(jié)合起來(lái)

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究生的學(xué)風(fēng)教育，培養(yǎng)研究生不畏艱難的科學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的科研精神，在求學(xué)與科研中不弄虛作假，腳踏實(shí)地完成學(xué)位論文，對(duì)待學(xué)術(shù)不端行為要嚴(yán)肅懲罰。通過(guò)研究生入學(xué)教育大會(huì)、導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等渠道加強(qiáng)對(duì)研究生的學(xué)術(shù)道德教育在研究生的開(kāi)題報(bào)告、論文中期考核、畢業(yè)答辯等重要環(huán)節(jié)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。積極幫助研究生解決科研中遇到的問(wèn)題，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。制訂研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范準(zhǔn)則，并將其納人學(xué)校研究生教育管理體系中，認(rèn)真執(zhí)行。我所2015級(jí)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)在2017年5月如期舉行，由于個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，我所于2017年6月下旬舉行二次開(kāi)題報(bào)告會(huì)，嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，將研究生的僥幸心理扼殺在搖籃里。在全所師生的共同努力下，形成了較為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

“珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中?！绷?xí)近平總書(shū)記的號(hào)召，激發(fā)了廣大青年學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者的信心和決心。四川省社會(huì)科學(xué)院不僅是天府智庫(kù)，還肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀研究生的重任,必須緊抓時(shí)代脈搏,以“立德樹(shù)人”為導(dǎo)向,做好研究生的管理工作,才能為祖國(guó)源源不斷地輸出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。

（人口學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，執(zhí)筆人：劉金華）