一、中國哲學(xué)碩士點(diǎn)基本情況

上個(gè)世紀(jì)九十年代末，隨著悄然興起的文化熱、國學(xué)熱，在哲學(xué)文化所一批老專家的支持和推動(dòng)下，1997年四川省社科院開始申報(bào)“中國哲學(xué)”專業(yè)碩士點(diǎn)。1998年，國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)在四川省社科院設(shè)立“中國哲學(xué)”專業(yè)碩士點(diǎn)，并于1999年開始招生，至2017年已招收18屆，現(xiàn)在讀2015級(jí)4人、2016級(jí)4人，2017年畢業(yè)3人，新招收3人，且新錄取學(xué)生全部為第一志愿考生。

中國哲學(xué)碩士點(diǎn)先后設(shè)有儒家哲學(xué)、道家道教哲學(xué)、佛教哲學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等研究方向。2009年，在儒佛道哲學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)置了中國發(fā)展哲學(xué)研究方向，2013年增設(shè)中國政治哲學(xué)、中國文化哲學(xué)方向。目前哲文所共有22名科研人員，包括研究員3人、副研究員7人、助研9人、實(shí)習(xí)研究員3人，其中獲得博士學(xué)位者12人，四川省學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人1人，享受國務(wù)院政府津貼1人。主要以科技哲學(xué)、中國哲學(xué)、客家文化、文化與傳播為主要研究方向。

哲文所碩士研究生的培養(yǎng)工作采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，導(dǎo)師作為碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，與研究生本人共同制定學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，以推進(jìn)研究生的個(gè)性化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)。先后擔(dān)任過中國哲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)的導(dǎo)師有：陳德述、蔡方鹿、劉長久、黃海德、向世山、李遠(yuǎn)國、文興吾、李后卿、丁常春、胡驚雷、劉平中等。任課老師有：劉平中、張桂權(quán)、徐惠、陳云、楊俊、劉雄峰、李后卿、楊國軍、唐希鵬、栗振風(fēng)、劉興淑、徐瑞、劉媛媛、任利榮等。

二、2016—2017學(xué)年中國哲學(xué)專業(yè)研究生教學(xué)和研究生培養(yǎng)情況總結(jié)

2016—2017學(xué)年中國哲學(xué)專業(yè)碩士研究生的招收、培養(yǎng)工作，在研究生學(xué)院、導(dǎo)師、老師、學(xué)生的共同努力下取得了可喜的成績，也存在著不足。

（一）取得的主要成績

1、加大招生宣傳力度，第一志愿生源較為穩(wěn)定

中國哲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)歷來注重研究生招生宣傳，碩士點(diǎn)的導(dǎo)師、教師和相關(guān)所內(nèi)專家在省內(nèi)外知名度較高、與宗教、文化等社會(huì)領(lǐng)域有廣泛的接觸，在外出講學(xué)或服務(wù)社會(huì)的過程中，特別注重宣傳我院研究生培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特色，聚集了廣泛的人氣，因而在我院生源整體比較缺乏的情況下，中國哲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)一直保持了較為豐富的生源。以近4年為例，2014級(jí)錄取的杜陽光、張東軼、趙曉蓉3位同學(xué)全部為第一志愿考生；2015年、2016級(jí)各錄取4人，都有50%的比例是第一志愿考生，2017年計(jì)劃錄取3人，也全部為第一志愿考生。

2、以評(píng)促建，積極申報(bào)一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)

本學(xué)年中國哲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)的一個(gè)重要任務(wù)就是積極準(zhǔn)備材料參與教育廳的學(xué)科合格評(píng)估，通過評(píng)估，我們對(duì)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成績進(jìn)行了梳理，同時(shí)也在自評(píng)和外評(píng)中發(fā)現(xiàn)問題、明確位置，以便確定未來的發(fā)展方向。出于對(duì)中國哲學(xué)專業(yè)的長期發(fā)展的考慮，本教學(xué)點(diǎn)也在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，自我加壓，積極申報(bào)了哲學(xué)一級(jí)學(xué)科，最終經(jīng)過專家評(píng)審會(huì)議和我院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審定，上報(bào)省學(xué)位辦和國務(wù)院學(xué)位辦。這既是對(duì)中國哲學(xué)碩士點(diǎn)十多年來人才培養(yǎng)和師資力量的肯定，也為我們的未來發(fā)展提出了更高的要求。

3、搭建人才梯隊(duì)，積極培養(yǎng)青年師資

因?yàn)榍靶┠甑臋C(jī)構(gòu)調(diào)整，中國哲學(xué)碩士點(diǎn)原有的師資隊(duì)伍分散到了多個(gè)研究所，為了強(qiáng)化中國哲學(xué)的教學(xué)力量，近兩年，哲文所引進(jìn)了數(shù)名高學(xué)歷且畢業(yè)于名校的青年教學(xué)科研人員。中國哲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)高度重視人才梯隊(duì)建設(shè)，積極引導(dǎo)青年科研骨干投身到研究生教育教學(xué)中來，畢業(yè)于南京大學(xué)的劉媛媛博士、畢業(yè)于四川大學(xué)的任利榮博士先后加入教學(xué)隊(duì)伍，她們把最新的學(xué)術(shù)思想、最新的研究方法通過課堂教學(xué)及時(shí)傳遞給了中國哲學(xué)研究生，她們的課程得到了學(xué)生們的歡迎，既豐富了課程內(nèi)容，同時(shí)教學(xué)相長，也達(dá)到了鍛煉青年科研人員的目標(biāo)。

4、加強(qiáng)課程管理，規(guī)范研究生教學(xué)秩序

中國哲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)嚴(yán)格要求任課教師認(rèn)真履行教師職責(zé)、模范遵守研究生學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定，無特殊情況不得曠課、隨意調(diào)停課，在因公確實(shí)與課程有沖突的情況下，必須提前到研究生學(xué)院履行請(qǐng)教、報(bào)備制度，并在后期抽空補(bǔ)課。所以，一般而言，中國哲學(xué)研究生的課程管理較為規(guī)范，學(xué)生到課情況也比較好。

（二）存在的問題

1、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，培養(yǎng)難度大

中國哲學(xué)專業(yè)雖然歷年報(bào)考人數(shù)相對(duì)較多，但有哲學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生則非常少，同等學(xué)歷考生、學(xué)習(xí)英語、音樂的學(xué)生相對(duì)較多，進(jìn)校后學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)困難，培養(yǎng)難度較大，盡管任課老師和導(dǎo)師付出了大量的時(shí)間和精力，但學(xué)生的學(xué)術(shù)積淀和研究能力與我們的期待還有很大差距。

2、缺乏有效的激勵(lì)措施，教師上課積極性不高

哲學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，教師上課要投入大量的時(shí)間、精力備課，同時(shí)這些教師也面臨著年度科研考核、職稱評(píng)審等現(xiàn)實(shí)問題，哲學(xué)專業(yè)的老師大都是搞基礎(chǔ)性研究，所以面臨的科研壓力更大。且哲學(xué)科研人員的研究領(lǐng)域也比較特殊，與所授課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系并不是很強(qiáng)，為了保證授課質(zhì)量，更需要持續(xù)大量的時(shí)間精力投入方見成效，所以，在課程安排方面出現(xiàn)了排課難、老師上課積極性不高的問題。

三、中國哲學(xué)專業(yè)研究生“立德樹人、全員育人”情況介紹

（一）在招生環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生政治素質(zhì)和心理素質(zhì)的考察

哲學(xué)專業(yè)研究生一般思想比較活躍，在以往的培養(yǎng)中也出現(xiàn)了對(duì)部分學(xué)生思想政治情況把關(guān)不嚴(yán)帶來負(fù)面影響的問題，為此，從2010年開始，哲學(xué)專業(yè)研究特別注重從選拔環(huán)節(jié)開始考察學(xué)生的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，并將其作為是否錄取的重要參考指標(biāo)。在采取這項(xiàng)措施后，中國哲學(xué)研究生的思想工作得到了明顯好轉(zhuǎn)，尤其是2015級(jí)的4個(gè)同學(xué)，有一個(gè)同學(xué)擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主席，一個(gè)同學(xué)擔(dān)任了大班班長，另外兩個(gè)同學(xué)也積極參與學(xué)院、所里舉辦的各項(xiàng)集體活動(dòng)，既豐富和拓展了自己的研究生生活，也為班級(jí)其他同學(xué)和學(xué)校的管理服務(wù)工作提供了有力的幫助。

（二）嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律

中國哲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)特別重視任課教師、導(dǎo)師的意識(shí)形態(tài)工作和教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格按照“科研無禁區(qū)，宣傳有導(dǎo)向，教學(xué)有紀(jì)律”的要求規(guī)范教師導(dǎo)師教學(xué)行為，每學(xué)期在開學(xué)前都要專門召開教師教學(xué)工作會(huì)議，重申相關(guān)要求，同時(shí)對(duì)新晉教師進(jìn)行培訓(xùn)，將教學(xué)紀(jì)律作為教師任課考評(píng)的底線標(biāo)準(zhǔn)。

（三）將學(xué)生黨員納入所總支的教育管理和活動(dòng)中

邀請(qǐng)中國哲學(xué)研究生黨員參與所黨總支組織的重要政策、文件精神的學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)他們參與所里黨員教師組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中及時(shí)掌握學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，同時(shí)結(jié)合事實(shí)案例對(duì)黨員研究生進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)。

 

（中國哲學(xué)專業(yè)，執(zhí)筆人：徐惠、謝芬）