電子科技大學成都學院項目入選四川省首批“人工智能+高等教育”典型應用場景案例
袁文坤
2025年07月17日 02:29
四川省教育廳近日，四川省教育廳正式公布全省第一批22個“人工智能+高等教育”典型應用場景案例名單。其中，電子科技大學成都學院“自主研發(fā)元學在線：基于崗位驅動的校-企-生三端聯(lián)動數(shù)智學習平臺”作為教育智能體類型，成為四川省民辦高校唯一入選項目。
針對高校教育中“學生學什么、怎么學”的迷茫，以及教師對行業(yè)需求“感知難、響應慢、內容缺”等短板，電子科技大學成都學院“元學在線”平臺創(chuàng)新構建了高校-企業(yè)-學生三端動態(tài)協(xié)同學習模式。平臺以提升大學生崗位勝任力為核心目標，通過生成式人工智能技術深度挖掘產業(yè)人才需求，將真實崗位任務轉化為學習資源，實現(xiàn)教育鏈與產業(yè)鏈的無縫銜接。同時，該平臺還以就業(yè)為導向，通過人工智能技術打通高校人才培養(yǎng)、企業(yè)需求與學生就業(yè)的生態(tài)鏈壁壘，為破解產教“兩張皮”問題提供了創(chuàng)新范式。
據(jù)了解，傳統(tǒng)教育中，企業(yè)參與人才培養(yǎng)往往滯后于教學周期，而學生所學與崗位所需存在“時間差”和“能力差”，平臺通過實時感知崗位需求、智能構建知識圖譜、崗課聯(lián)動課程建設、學習路徑智能推薦、學測閉環(huán)量化評估五大核心功能，構建了“需求感知-教學響應-能力評價-就業(yè)對接”的全流程閉環(huán)，使人才培養(yǎng)從“經驗驅動”轉向“數(shù)據(jù)驅動”。
據(jù)介紹，“元學在線”的創(chuàng)新性在于，通過數(shù)字化手段重構了高校、企業(yè)與學生的關系，教師可基于平臺數(shù)據(jù)優(yōu)化教學方案，減少“閉門造車”式課程設計。同時，企業(yè)參與人才培養(yǎng)周期從“畢業(yè)后”前置到“學習中”，降低了人才篩選成本。此外，學生也將學習目標從“拿學分”轉向“強能力”，就業(yè)競爭力實現(xiàn)可視化增長。該模式真正讓企業(yè)從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，讓教學從“猜崗位”變?yōu)椤皩藴省?，也為應用型高校?shù)字化轉型提供了重要借鑒意義。
作為培養(yǎng)應用型人才的高校，電子科技大學成都學院近年來持續(xù)深化產教融合，此次“元學在線”入選省級典型應用場景案例，標志著學校在數(shù)字化育人模式探索中邁出關鍵一步。