堅持“三位一體”人才培養(yǎng)理念，深化大類招生、大類培養(yǎng)改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質量
袁文坤
2025年05月14日 03:14
光明網為全面學習習近平總書記關于教育工作的重要論述，貫徹落實黨的二十大和二十屆三中全會精神，學校堅持價值塑造—能力培養(yǎng)—知識傳授“三位一體”人才培養(yǎng)理念，深入推進“深化大類招生、大類培養(yǎng)改革”，從突出特色、優(yōu)質擴容、重構方案、強化專業(yè)、AI賦能等多方面精準發(fā)力，人才自主培養(yǎng)質量進一步提升，努力書寫“教育強國，川大有為，一流本科有為”時代命題的生動答卷。
凝聚發(fā)展共識，凸顯辦學特色
全面貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》要求，按照學校“高質量發(fā)展30條”“1+5”“1+3”文件部署，將“深化大類招生、大類培養(yǎng)改革”作為深化本科教育教學改革的關鍵內容，積極組織開展多種形式的一流本科教育教學發(fā)展大討論100余場，初步形成主動對接國家戰(zhàn)略需求、準確把握人才培養(yǎng)定位、凸顯學校辦學特色、抓實人才培養(yǎng)方案重構的一流本科發(fā)展共識。
在廣泛調研和征求意見的基礎上，制定《四川大學關于“大類招生、大類培養(yǎng)”改革工作實施方案》，明確深化大類招生改革、制訂人才培養(yǎng)新方案、合理設置畢業(yè)總學分要求、優(yōu)化課程知識結構體系、創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)路徑等五方面主要舉措。優(yōu)化“本科招生—人才培養(yǎng)—就業(yè)深造”聯(lián)動機制，動態(tài)調整招生專業(yè)計劃和分省計劃，科學調節(jié)招生規(guī)模等，優(yōu)化專業(yè)設置，提高生源質量，提升人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需求的契合度。
優(yōu)質本科擴容，服務強國建設
積極響應國家重大戰(zhàn)略需求，扎實推進優(yōu)質本科擴容，提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量，2025年進一步擴大本科招生規(guī)模101人，新增招生指標主要用于基礎學科、新興學科和交叉學科的優(yōu)質特色本科專業(yè)。完善名師宣講團，打造學術帶頭人領銜的高水平招生宣傳隊伍；推行全方位、全媒體、多角度、多層級的招生宣傳模式，充分展示百年川大的深厚底蘊和嶄新活力；通過招生隊伍建設、舉辦百所中學校長論壇、一省一策優(yōu)化招生工作體系等，進一步提高生源質量。2024年首發(fā)招生宣傳片《青春同行》，吸引了大量考生關注，觀看人次一周超300萬?！懊麕煷罂дf專業(yè)”、高招咨詢活動、中學校長論壇等系列招生宣傳在中國教育電視臺等平臺產生熱烈反響，傳播量達500余萬人次/年。與四川大學附中等13所中學共建“川大班”，全國率先面向中學首發(fā)和推進《四川大學通識教育進中學課程指南》。
重構培養(yǎng)方案，突出交叉融合
堅持“價值引領、時代引領、創(chuàng)新引領、質量引領、拔尖引領”原則，圍繞實施以川大特色通識教育為基礎的寬口徑專業(yè)培養(yǎng)這一中心，打造符合價值塑造—能力培養(yǎng)—知識傳授“三位一體”人才培養(yǎng)理念的一流本科人才培養(yǎng)方案，力爭在三至五年內構建與世界一流大學相適應的一流本科人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮學校的多學科優(yōu)勢，通過五育并舉協(xié)同推進計劃、大思政課程建設計劃、全鏈條新生教育計劃等“3個計劃”強化價值塑造，通過科學設置大類平臺課、推行大類完全學分制、大力推進留白式教育、深度融入智慧教育、鼓勵跨學科整合教育、實施實踐教育分類改革和“閱讀+”和寫作能力提升等“7個抓手”優(yōu)化能力培養(yǎng)，通過知識結構“4個四分之一”制、基礎課程系統(tǒng)化、核心課程集群化、外語教學進階式等“一制兩化一式”細化知識傳授，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方案、指導性教學計劃和個人學業(yè)計劃有機銜接。
大類招生大類培養(yǎng)，強調學科交叉融合，對各學院的一流本科專業(yè)建設起到了重要的推動作用。公共管理學院副院長袁莉表示，在學校的統(tǒng)一部署和指導下，學院人才培養(yǎng)方案更加明確、人才培養(yǎng)質量進一步提升。一是人才培養(yǎng)目標更明確，學院立足國家和社會數(shù)字化轉型大背景，將人才培養(yǎng)目標清晰定位于數(shù)字治理人才培養(yǎng)，并重構與之相適應的培養(yǎng)方案；二是“厚基礎、寬口徑”的人才培養(yǎng)理念更落地，學生在大類培養(yǎng)階段廣泛涉獵公共管理、信息資源管理以及社會學學科基礎知識，通過大類學習發(fā)現(xiàn)自己的興趣，在分流時選擇適合自己的專業(yè)。三是學院內部的多學科多專業(yè)在交叉融合中各展所長、形成合力，學院不僅通過專業(yè)結構調整將相對有限的資源進行融合重組，而且進一步借助AI融入的契機，未來將著力打造數(shù)字公共治理、數(shù)據資源與數(shù)據智能等微專業(yè)，為學科和專業(yè)轉型奠定基礎。
面向國家需求，強化專業(yè)建設
在獲批93個國家級一流專業(yè)的基礎上，把國家關切、社會關注、師生關心放在專業(yè)建設的重要位置，不斷加強一流專業(yè)建設，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結構，切實服務國家戰(zhàn)略需求和社會發(fā)展需要。認真辦好14個強基計劃、拔尖計劃專業(yè)，布局中國古典學、生物質技術與工程、智能信息工程、智能建造、智能工程與創(chuàng)意設計等新興專業(yè)，增設醫(yī)學技術與智能制造、口腔數(shù)字化技術、計算與金融等12個雙學士學位項目，開辦智能材料、智能機器人技術與應用、醫(yī)學人工智能等26個微專業(yè)，一流本科專業(yè)建設成效突出。
AI技術賦能，建設一流本科
全面發(fā)揮國家智慧教育平臺和未來學習中心試點建設的優(yōu)勢，堅持“與時俱進、智能向善、深度融合、啟智培根”的建設原則，以學生發(fā)展為中心，以人工智能素養(yǎng)教育為引擎，以人工智能+高等教育應用場景為重點，以未來學習中心建設為基座，全面推進人工智能深度賦能一流本科建設全過程全領域全要素。重點推出“四川大學AI行動三部曲”，即以AI賦能為特征的《四川大學人工智能素養(yǎng)教育嵌入本科教育教學行動》，以創(chuàng)新使能為特征的“4個100”人工智能+賦能一流本科的融合式教育系列改革項目，以改革善能為特征的《四川大學人工智能深度賦能一流本科建設行動計劃》和《四川大學本科教育教學人工智能工具應用規(guī)范》。首批設立基于知識圖譜AI課程重點項目54個、服務學科交叉的跨學科項目制課程建設項目48項、人工智能賦能創(chuàng)新型實踐教育綜合改革研究專項研究項目95項、“人工智能+新質戰(zhàn)略育苗”學生專項科研訓練課題45項，“‘大川大愛（SCUAI）’智慧醫(yī)學實踐能力教學平臺”入選教育部“人工智能+高等教育”應用場景典型案例。
機械工程學院副院長劉曉宇表示，在人工智能快速發(fā)展的大背景下，學院以學科交叉、數(shù)智賦能為導向創(chuàng)建了“機器人、醫(yī)工融合、智能感知與儀器、增材制造+”4個“智能+”創(chuàng)新實踐班，打破了學科壁壘和專業(yè)藩籬，滿足智能制造卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多元需求。以能力培養(yǎng)為核心，以科技創(chuàng)新為牽引，以項目實踐為載體重構課程體系，將“初級認知-進階探索-高級挑戰(zhàn)-綜合探究”貫通式項目制課程納入智能制造大類培養(yǎng)方案，打通了理論學習通往工程實踐的“最后一公里”，提升了學生的實踐創(chuàng)新能力和跨學科解決復雜工程問題的能力。同時，學院積極響應學校人才培養(yǎng)改革部署，實施大類招生大類培養(yǎng)，生源質量持續(xù)提升，2024年本科招生錄取位次較2023年提升885位，學生綜合素質明顯提升，近三年獲“挑戰(zhàn)杯”特等獎、全國大學生機器人大賽冠軍等國家級獎項178項，超80%畢業(yè)生投身智能制造國家戰(zhàn)略領域。站在新的發(fā)展征程上，機械工程學院將持續(xù)優(yōu)化大類招生大類培養(yǎng)方案，錨定國家重大戰(zhàn)略急需，為智造強國建設貢獻力量。
十年樹木，百年樹人。四川大學將全面落實教育強國建設三年行動計劃，持續(xù)深化大類招生與大類培養(yǎng)改革，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結構，持續(xù)加強一流專業(yè)建設，持續(xù)推動融合式教育和融合式學習，持續(xù)強化人工智能深度賦能一流本科，持續(xù)提升人才自主培養(yǎng)能力和水平，為強國建設、民族復興培養(yǎng)造就一大批棟梁之材。