孔子的學(xué)生子夏說：“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕?！保ā墩撜Z》子張篇 第十九）。讀了《蜀中校長敘事》，我作為孔子學(xué)生的七十多代后的學(xué)生，我的感言是：“學(xué)而優(yōu)則教，教而優(yōu)則仕；仕而優(yōu)再學(xué)，學(xué)而優(yōu)再教?！边@是中國教育走向高質(zhì)量發(fā)展的良性循環(huán)之重要途徑。

當(dāng)代，應(yīng)大力提倡“學(xué)而優(yōu)則教”“仕而優(yōu)再學(xué)”。校長的職責(zé)，不僅首先使自己成為卓越的教師，而且促進(jìn)和培養(yǎng)更多的教師成為優(yōu)秀教師。中國的校長和教師，學(xué)而不厭，誨人不倦，學(xué)為人師，行為世范。這是中國能夠持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)保證之一。

在中國歷史上，孔子（前551-前479）首創(chuàng)“私立學(xué)?！?，自然成為校長。漢代文翁，于漢景帝末為蜀郡太首，首創(chuàng)“公立學(xué)?！?。采用“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”的方法興辦學(xué)校。文翁是中國第一所“公立學(xué)?！钡男ｉL。

文翁興學(xué)的創(chuàng)新事跡記載于《漢書 循吏傳》。2000年，北京建“中華世紀(jì)壇”。在《中華世紀(jì)壇青銅甬道銘文》上寫道：“公元前143年，戊戌漢景帝后元元年，文翁為蜀郡守，興辦學(xué)校。”這是中國歷史上在這一年的大事啊！

從1911年辛亥革命以來，巴蜀大地出現(xiàn)了許多杰出的校長，張瀾先生、吳玉章先生就是代表人物。有世界影響的教育家陶行知先生、晏陽初先生也在四川創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這些老先生的學(xué)生，以及學(xué)生的學(xué)生，一代一代直接繼承先輩們的教育思想，一直影響到21世紀(jì)活躍在教育第一線的校長們。

《蜀中校長敘事》的主編、副主編有十多位校長，大多數(shù)有從特級教師到學(xué)校校長的豐富經(jīng)歷?！妒裰行ｉL敘事》記載了四川近百位校長的辦學(xué)經(jīng)歷。這些敘事都是四川校長們近百年的再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，再提煉的成果。敘事生動有趣，意義深遠(yuǎn)，啟發(fā)思考，題材廣泛。歷經(jīng)多年的征稿，多次的反復(fù)修改，校長們的寫作和編輯的態(tài)度，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。表現(xiàn)了：學(xué)而優(yōu)則教，教而優(yōu)則仕；仕而優(yōu)再學(xué)，學(xué)而優(yōu)再教。

《蜀中校長敘事》里許多生動有趣的敘事，我看了之后深為感動，于是發(fā)出上面那句感言。這些敘事的發(fā)生是中國悠久歷史傳統(tǒng)的繼承，是中國新時代學(xué)校教育的創(chuàng)新發(fā)展。蜀中校長們實(shí)踐“活到老，學(xué)到老”的精神，推陳出新，繼往開來。

新中國建立70多年以來，中國的學(xué)校有五個顯著的特點(diǎn)：建立教研室，提倡老帶新，校長要培訓(xùn)，先進(jìn)幫后進(jìn)，集團(tuán)式發(fā)展。從20世紀(jì)到如今的21世紀(jì)，這70多年來，中國學(xué)校教育具有的上述五個特點(diǎn)；美西方學(xué)校教育的五個特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)自主性，小班制上課，重能力培養(yǎng)，肯定特長生，鼓勵有創(chuàng)新。各有特點(diǎn)。

中國文化具有寬容、相容、包容的傳統(tǒng)。在學(xué)科的課程、教材、教法等等方面，我們曾經(jīng)認(rèn)真向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，后來又虛心向歐美學(xué)習(xí)。我們樂于向世界各國的優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)。在發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，我們同時虛心向世界各國人民學(xué)習(xí)，堅(jiān)持全民終身學(xué)習(xí)。這是中國人的志氣、底氣、大氣。

“學(xué)而優(yōu)則教，教而優(yōu)則仕”，這里的仕，過去理解為“做官”?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)理解為擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，校長則是仕。校長，幾乎都是從擔(dān)任教師開始，是一位公認(rèn)的優(yōu)秀教師，再經(jīng)過考核和聽取教師的意見，然后由政府重要負(fù)責(zé)人任命為校長。其中，有部分校長又被任命為其他崗位的領(lǐng)導(dǎo)。中國的校長和教師退休之后，往往堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過多種形式擔(dān)任類似于“教師”的工作。

我看到一段“微信”對話，是記載了成都七中校長楊禮的一個故事。我一句未改的下載下來，為《蜀中校長敘事》新增加一段“插曲”：(下文的A是成都七中的現(xiàn)任教師，負(fù)責(zé)校史館。B是成都七中的退休教師。)

A：B老師，向您打聽一件事，楊禮老校長任期內(nèi)有一個自貢的小孩，在七中打工，然后非常好學(xué)，自己到教室外旁聽，不知道您知悉此事否？

B:知道，但不具體了。個兒不高的一個小伙子，工作好像是守學(xué)生宿舍。想聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿足了他的愿望。請鐘光映主任再回憶下呢？

A:好的，非常謝謝B老師提供的線索。我們有一位校友，徐榮旋校友，今天徐老來學(xué)校看校史館建設(shè)情況，問起這個事情。當(dāng)年他任自貢市市級領(lǐng)導(dǎo)的時候，楊禮校長去自貢，和徐老見面交流的時候就說：有一個自貢榮縣的小娃兒在七中打工，愛學(xué)習(xí)，但是家庭困難輟學(xué)了，楊校長請當(dāng)父母官的徐老，幫忙解決這個問題。徐老聽說后，隨即安排該學(xué)生進(jìn)入了榮縣一中，高中的所有學(xué)雜開支，徐老全權(quán)負(fù)責(zé)了，第一年高考沒考上，徐老鼓勵他繼續(xù)復(fù)讀一年，后來該同學(xué)在徐老指導(dǎo)下填報(bào)了委培專業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入了鐵路部門，現(xiàn)在非常不錯。我覺得這是一段佳話。我們的老領(lǐng)導(dǎo)，我們的校友都具有大胸懷和仁愛之心，所以我想打聽是否是有之前老師們回憶的那位同學(xué)。

B:應(yīng)該就是哈。楊校長當(dāng)時允許他聽課，大家都非常吃驚，也很高興這件事。每次見他提著板凳，進(jìn)教室去聽課，都是笑咪咪的呢。徐榮旋校友接手這個小男孩，我們就不清楚了。今聽說，也非常感謝徐老的善心善為，讓一位想讀書的娃娃實(shí)現(xiàn)了理想。當(dāng)感謝楊校長、感謝徐老徐校友。真的是一段佳話啊！

徐榮旋，1964年畢業(yè)于成都七中，考上西南師范大學(xué)中文系。中學(xué)大學(xué)他都是校排球隊(duì)隊(duì)員。畢業(yè)后在自貢市擔(dān)任教師，曾任解放路中學(xué)校長，等等。他的哥哥徐榮凱1960年畢業(yè)于成都七中，高三徐榮凱已經(jīng)是中國共產(chǎn)黨黨員。那時，楊禮是成都七中的政治老師。楊禮是徐榮凱的入黨介紹人。師生情誼，源遠(yuǎn)流長。1960年徐榮凱考上清華大學(xué)，在動力機(jī)械系燃汽輪機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)。大學(xué)期間，他任清華大學(xué)校學(xué)生會主席，北京市學(xué)聯(lián)主席。

徐榮凱、徐榮旋在職工作和退休之后，堅(jiān)持再學(xué)習(xí)，業(yè)余愛好是哥哥熱愛作歌詞，弟弟熱愛譜歌曲。為了感恩母校成都七中。退休后，兩位校友用了很長時間，為成都七中創(chuàng)作新校歌：《七中兒女 凌云直上》。網(wǎng)上查一查，就可以知道他倆的眾多歌詞與作曲，已經(jīng)唱遍天下。

楊禮從1964年開始擔(dān)任成都七中副校長。1984年擔(dān)任校長。1988年參與發(fā)起成立四川省校長協(xié)會，并擔(dān)任首任會長。這三位師生的故事不是一篇簡短的敘事能夠?qū)懲暾?。從這一個真實(shí)的故事，也可領(lǐng)悟“學(xué)而優(yōu)則教，教而優(yōu)則仕；仕而優(yōu)再學(xué)，學(xué)而優(yōu)再教?！钡膬?nèi)在涵義。

《蜀中校長敘事》的策劃者、主編鄧義初老校長，91歲了，是我的老師輩。他要我為《蜀中校長敘事》寫序。作為81歲的學(xué)生，自己只擔(dān)任過教師，并沒有擔(dān)任校長，實(shí)在勉為其難。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書之后，寫上這篇校長敘事感言。

2023年6月1日