本書把毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為統(tǒng)一的理論體系，從歷史和現(xiàn)實兩個維度探討了中國化馬克思主義教育的規(guī)律。本書考察了中國化馬克思主義教育發(fā)展的過程，研究了中國化馬克思主義理論與中國化馬克思主義教育的互動 關(guān)系；通過對中國化馬克思主義教育的理論基礎(chǔ)、教育內(nèi)容、教育主體和教育客體的分析，闡明了中國化馬克思主義教育的歷史作用與深遠價值；探討了中國化馬克思主義教育的發(fā)展趨勢。貫穿全書的主線是中國化馬克思主義理論源于人民群眾與社會實踐，又滿足人民群眾與社會實踐這一辯證關(guān)系。中國化馬克思主義教育是中國化馬克思主義理論與人民群眾相結(jié)合的重要途徑；中國化馬克思主義教育的過程就是中國化馬克思主義理論向群眾轉(zhuǎn)化和人民群眾思想向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化和人民群眾思想向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過程。中國化馬克思主義教育既是中國化馬克思主義的重要組成部分，又是中國化馬克思主義理論生命力的體現(xiàn)。本書可作為高等學(xué)校思想政治理論課教材《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》的輔助讀本，可作馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)本科生、研究生的教材，也可供黨員，干部，教師和學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

北京/人民出版社/2005

本館索書號：A811.67/4093